Реферат: Розвиток у дітей інтересу до вивчення укураїнської мови

Встав у ці клітинки букви с, о, м, о, с, м, н, щоб вийшли слова: сом, оси, ми у ширину і довжину (по горизонталі і вертикалі).

Встав у ці клітинки букви п,о,с,у,д,о,д,у,д,с,у,м,а,у,д,а,р щоб вийшли слова: посуд, осуд, сума, удар по горизонталі і вертикалі.

Встав у ці клітинки букви с,о,м,о,с,а,м,а,м,а щоб вийшли слова, сом, оса, мама по горизонталі і вертикалі.

4. Встав у ці клітинки букви к,и,ї,в,в,а,з,а,ї,ж,а щоб вийшли слова: Київ, ваза, їжа, по горизонталі і вертикалі.

5. Встав у ці клітинки букви о,р,у,л,е,м,у,р,о,м щоб вийшли слова: Орел, ром, ему по горизонталі і вертикалі.

Гра “Подумай”

Вчителька ставить перед учнями запитання, а потім читає слова

Матеріали для гри:

Як сказати одним словом?

Берізка, клен, кедр (дерева)

Як назвати одним словом?

Щука, сапом, акула, окунь, карась... (риба)

Яке слово “зайчик” в даному ряду?

Косар, коса, коза, косовиця. (коза).

Чого нема у воді, а є в морі, річці, озері?

(звука [р]).

Гра із сигнальними картками АЯ. Вчитель читає слова з твердими і м’якими приголосними перед (а) і учні показують сигнальною карткою, яку букву слід писати в них: чорна, біла, синя, рана, диня, Оля.

Наведемо тільки частину ігор, які можна використати на уроках позакласної роботи з мови в шестирічних першокласників. Ігри дозволяють включати в активне оперу4вання учнів програмований мовний матеріал, що тільки сприятиме його міцному і свідомому запам’ятовуванню.

Тому сучасний урок позакласної роботи неможливий без проведення гри. Ігри роблять навчальний матеріал цікавим, доступним для дітей.

Гра “За алфавітом”

Вчитель вивішує таблицю за алфавітом і пише на дошці кілька слів цифрами, чи показує цифри на картонах. Кожна цифра відповідає порядкові, місці букви в алфавіті: а-1, б-2, і т.д.

Грудень		Зима
4,20,23,5,6,17,32		9,1016,23
починає	а	рік
19,18,27,10,17,1,7	1	20,11,14
	Кінчає
	14,11,17,27,1,7
Червоний		гість
27,6,20,3,18,17,10,13		4,11,21,22,32
дерево		їсть
5,6,20,6,3,18		12,21,22,32
	Вогонь
	3,18,4,18,17,32

Гра “Хто швидше?”

Потрібно відгадати ребуси і записати слова за алфавітним порядком. Слова для гри:

ЗВЩГВ С З БАТИ СЗ Ж С МОР1А З<НИК

ГОР1А ВІЗ ВІЗЛА АКЗЛА 100ЛИЦЯ

Гра “Здогадайтеся”

Матеріали для гри:

Чим кінчається день, а починається ніч?

(звуком [Н])

Чим кінчається літо, починається осінь?

(звуком [о])

Замінивши одну літеру по іншу, перетворіть свійську тварину в птаха.

Зауважимо: тварина ця відрізняється впертістю. (осел – орел)

Хто найбільшу шапку носить?

(В кого найбільша голова).

Гра “Допиши букви”

Мідь кінь, тінь

ліль, міль, лінь.

Жовтень

Серпень

Грудень

Липень

Вересень

Березень

Гра “Зцілення слів”

Правильно прочитати і записати слова.

Солов’йов, чийому П’ятірка, в’ючи

район, гайовий м’ясо, тім’я

Пеньок, льотчик, Полум’я, м’яч,

Тьохкає, дзьоб рум’яний, в’яз

Бур’ян, сім’я.

об’ява, подвір’я.

В позакласній роботі можна використати ребуси слів, правопис яких треба запам’ятати. Можна використовувати ребуси-загадки, в яких слова або фрази, що розгадуються, зображено у вигляді комбінацій малюнків з літерами та іншими знаками. Щоб прочитати ребус, треба знати правила складання його.

Правило складання ребусів:

Замість окремих слів або їх частин мають бути предмети, назви яких є словами, потрібними для відгадування ребусів.

Кома перед малюнками означає, що від слова – назва предмета треба відкинути першу букву.

Якщо ж кома стоїть після малюнка, то відкидається остання буква слова. Кома може не одна і перед малюнком і після нього. Скільки ком – стільки відкидається букв.

Над малюнком може стояти закреслена буква і поряд з нею написана інша, то нею треба замінити закреслену букву.

Над малюнком може стояти закреслена буква, то її в назві предмета читати не треба.

Над малюнком можуть бути цифри. Це означає, які букви і в якому порядку назви предмета читати.

Окремі букви, склади в ребусах іноді пишуть один над одним, в середині, один за одним, один під одним.

Розв’язуючи ребуси, залежна від розміщення букв, складів, потрібно додавати в, з, на, над, під.