Реферат: Викладання гри на скрипці
РОБОТА НАД ШКІЛЬНИМ І ДОШКІЛЬНИМ РЕПЕРТУАРОМ.
Робота над шкільним репертуаром – особливість професійного навчання на музичному відділі педагогічного училища. Учні скрипалі вивчають та нагромаджують репертуар на основі визначеного плану на кожного учня.
Важливою частиною праці майбутнього вчителя є образний показ музичного твору. Учень – скрипаль використовує скрипку під ознайомлення з новою піснею , розуучує пісню, інтонуючи найтрудніші місця на інструменті, ілюструє музику для слухання.
Викладачеві необхідно поставити штрихи, які відповідають артикуляції ( в даному випадку підпорядкувати їх тексту), аплікатуру. Слуд загострити увагу на особливо важких щодо інтонації місцях, на характерних інтервалах, хроматизмах.
Індивідуальний план – мінімум на I-IV семестри для учнів з базою восьмирічної школи (курс навчання чотири роки), включає чотири твори дошкільного репертуару, два твори шкільного репертуару.
З V-го семестру починається практика в дитячому садку. В скрипкових класах на оцінку грають матеріал, потрібний для проведення чергового уроку чи музичного навчання.
Індивідуальний план – мінімум на семестр для учнів з базою середньої школи включає 6 творів дошкільного репертуару та три з шкільного.
Примітка:нотний матеріал для слухання музики слід використовувати з хрестоматії для скрипки, випуски 2, 3,4, 5, 6 вид “Музика”, збірник видавництва “Музична Україна”, взірці обрядово-пісенного та танцювального фольклору українського народу та інших народів, що проживають на Україні.
РЕКОМЕНДОВАНИЙ РЕПЕРТУАР.
І – ІІ курси
П‘єси.
| Зноско – Боровський О. | ВЕСЕЛИЙ ТАНОК |
| Лисенко М. | Елегія |
| Косенко В. | Гавот |
| Ревуцький Л. | Інтермеццо |
| Скорик М. | Лірник, Простенька мелодія |
| Глушков П. | Пісня без слів |
| Вериківський М. | Пісня з “Української сюїти” |
| Січинський Д., І. Левицький | Дума про Нечая |
| Глієр Р. | Романс до – мінор, Прелюдія, Вальс, Пастораль, Гумореска |
| Прокоф‘єв С. | Гавот з “Класичної симфонії”, Вокаліз, тарантелла |
| Мострас К. | Сарабанда, І фуга, етюд ля-мінор, Східний танок |
| Іполітов – Іванов М. | Мелодія |
| Львов О. | Народна мелодія, Етюд №3,4,6 |
| Хандошкін І. | Канцона |
| Кюї Ц. | Безперервний рух |
| Лядов О. | Маленький вальс |
| Яншинов О. | Пряля |
Державні екзамени.
На державному екзамені зі спецінструменту виявляються професійні(виконавські і акомпаніаторські навики і уміння випускників)
Підготовка до державного екзамену пердбачає обговорення екземенаційних програм випускників предметною комісією на початку остеннього року навчання, часткове прослуховування програм в кінці 7-го семестру та слухання всієї випускної програми за місяць до державного екзамену всіма членами предметної комісії.
Необхідно диференційовано підходити до складання випускних програм для студентів з різним рівнем музичної підготовки. Різниця в програмах може стосуватись тільки обсягу виконуваних творів, в усьому іншому – вимоги до виконуваних програм державного екзамену єдині. Програма для державного екзамену повинна бути складена із різних творів різних за змістом, стилем, фактурою і формою, максимальновідображати рівень виконавський його навиків і умінь випускника, рівень його музичної культури. У програму державного екзамену повинні бути:
Твір великої форми (концерт, соната, варіації)
Поліфонвічний твір
П‘єса українського композитора акомпонемент – пісня з дитячого репертуару під власний супровід, або супровід соліста (ансамблю) за вибором студента.
РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНОГО ЧАСУ.
Заняття у класі спеціального інструменту – скрипки за спеціальністю 5.020207 на базі неповної середньої освіти проводиться індивідуально впродовж всього періоду навчання. Кількість годин за навчальним планом розподіляються за схемою:
| Курс | К-сть тижнів | Аудиторних годин | Всього за рік | ||
| 1 сем. | 2сем. | 1 сем. | 2сем | ||
| 1 | 18 | 21 | 36 | 42 | 78 |
| 2 | 17 | 21 | 34 | 42 | 76 |
| 3 | 17 | 16 | 34 | 36 | 66 |
| 4 | 17 | 17 | 34 | 34 | 68 |