Фізкультхвилинка.

Вітер очерет гойдає І додолу нагинає. Вліво, вправо нахилив Й знову, знову закрутив.

V. Тренувальні вправи. 1. Вправа 163.

— З якої казки ці рядки?

— Хто розкаже казку?

Виконайте вправу самостійно за завданнями підручника. 2.

Вправа 164.

— Знайдіть головні слова в реченнях.

— Спишіть виділені слова. Поставте знак наголосу.

— Яке слово відповідає звуковій схемі?

(бореться)

3. Творче завдання.

— Складіть речення з такими словами:

учні, садили;

соловей, співав;

школярі допомагають.

— Запишіть одне речення (на вибір). Підкресліть головні слова.

4. Робота з ребусами.

Які звірі "заховалися" в ребусах?

а) Вправа 165. (заєць)

(білка)

(Бесіда про підготовку звірів до зими і допомогу їм).

Пояснення домашнього завдання.

Вправа 166, с. 79.

Каліграфічна хвилинка.

КЛ Ш У Учитель

— Вимовте звуки у слові учитель.

— Як його можна поділити на склади для переносу?

VII. Підсумок уроку.

1. Відповіді на запитання.

— Про що дізналися на уроці?

— Які слова називаються головними у реченні?

— Чому їх так назвали?

— Чи може бути речення без головних слів?

2. Гра "Впіймай головні слова".

— Назвіть головні слова у кожному реченні.

Стоїть гора високая.

Зелений гай шумить.

Пташки співають голосно.

І річечка блищить (Л. Глібов).